Capitulo 5
Territorio, paisaje y narrativas juveniles
La despensa agrícola que narra su entorno: el guion como herramienta de pensamiento en Cajamarca
Cajamarca: Definiendo y narrando raíces
Situada en el occidente del Tolima, Cajamarca es ampliamente reconocida como “la despensa agrícola” de la región. Su historia reciente, marcada por la histórica consulta popular de 2017 en la que la comunidad le dijo no a la minería a gran escala, evidencia una fuerte relación entre sus habitantes y el paisaje.
En este entorno rodeado de laderas cultivadas y corredores ecológicos, desarrollamos un proceso pedagógico diseñado para que las juventudes transformaran esa profunda identidad colectiva en narrativas digitales
El guion como herramienta de pensamiento
Hoy en día, el lenguaje cotidiano de las juventudes habita en plataformas digitales a través de videos breves y reels. Sin embargo, para que esos formatos aparentemente espontáneos comuniquen un mensaje poderoso, necesitan de una estructura narrativa clara.
En el taller de la Corporación Gestión Consciencia, exploramos cómo organizar una historia en tres momentos clave (inicio para captar la atención, desarrollo de la idea y cierre para enfatizar el mensaje).
- El mapa de producción: Entendimos que, antes de grabar, el guion funciona como una brújula que define qué historia se contará y cómo se desarrollará visualmente.
- Creación colectiva a contrarreloj: Organizados en grupos, los jóvenes asumieron el reto de construir propuestas narrativas sobre derechos humanos, sintetizadas en guiones de aproximadamente quince segundos.
- Habilidades clave: Este proceso simultáneo de elegir temas, definir mensajes e imaginar públicos fomentó la creatividad, la capacidad de síntesis y la organización del pensamiento.
Juventudes que representan su propia realidad
En los contextos rurales, aprender a usar herramientas audiovisuales trasciende por completo lo técnico. Con demasiada frecuencia, las imágenes que circulan sobre el campo provienen de narrativas externas que simplifican o estereotipan la vida comunitaria.
“Frente a esto, la formación en narrativas audiovisuales abre la posibilidad de que las juventudes produzcan sus propias representaciones del territorio”
